PROJETO EDUCATIVO:
Queremos com o nosso Projeto, criar condições para permitir aos nossos alunos crescer, não só nas suas aprendizagens, mas também na sua formação pessoal. Queremos alunos responsáveis, intervenientes na sua formação e na vida da comunidade. Pretendemos que desenvolvam o sentido crítico, a responsabilidade, a tolerância, o sentido estético, etc.
Valorizamos o mérito de cada um e pretendemos que formem opinião sobre os diferentes assuntos debatidos.

CRECHE:
Em 2007, concretizamos um sonho projetado de raiz, que desse resposta a uma necessidade de um serviço de excelência para crianças dos 0 aos 3 anos, e que oferecesse as mais modernas condições de acolhimento, conforto e desenvolvimento social e cognitivo dos bebes.O sonho tornou-se realidade e há cerca de 12 anos que acolhemos os nossos bebes, com enorme orgulho, naquela que é sem dúvida a melhor creche do concelho.

O que propomos?
Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências de vida de grupo numa perspetiva de educação para a cidadania;
Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos, no que diz respeito à pluralidade das culturas, favorecendo uma progressiva consciência como membro da sociedade;
Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso à escola e para o sucesso da aprendizagem;
Proporcionar à criança, ocasiões de bem-estar e de segurança, nomeadamente no âmbito da saúde individual e coletiva;
Proceder à despistagem de inadaptações, deficiências ou precocidades e promover a melhor orientação e encaminhamento da criança;
Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de proximidade com a comunidade;
Incutir hábitos de higiene e de defesa da saúde pessoal e coletiva.

PRÉ-ESCOLAR:
Espaço de desenvolvimento escolar dos 3 aos 5 anos onde todas as crianças são recebidas quer da creche quer de fora do colégio num ambiente muito familiar e que os prepara de forma excecional para o 1º ciclo escolar.

1º CICLO:
No 1º ciclo pretendemos que o aluno seja ator na construção das suas aprendizagens, que decida, que intervenha, que tenha opinião, que se relacione com os outros de uma forma consciente e autónoma.
O desafio consiste na capacidade de articulação de saberes, baseada na existência de processos de reflexão e análise em função das especificidades do meio escolar e do contexto social dos alunos.

Princípios e valores orientadores do currículo:
A clarificação das competências a alcançar no final da educação básica toma como referentes os pressupostos da lei de bases do sistema educativo, sustentando-se num conjunto de valores e de princípios que a seguir se enunciam:
A construção e tomada de consciência da identidade pessoal;
A participação na vida cívica de forma livre, responsável, solidária e crítica;
O respeito e valorização da diversidade dos indivíduos e dos grupos quanto às pertenças e opções;
A valorização de diferentes formas de conhecimento, comunicação e expressão;
O desenvolvimento do sentido de apreciação estética do mundo;O desenvolvimento da curiosidade intelectual, do gosto do saber, pelo trabalho e pelo estudo;
A construção da uma consciência ecológica conducente à valorização e preservação do património natural e cultural;
A valorização das dimensões relacionais da aprendizagem e dos princípios éticos que regulam o relacionamento com o saber e com os outros.

Equacionaram-se, à luz destes princípios, as competências concebidas como saberes em uso, necessárias à qualidade da vida pessoal e social de todos os cidadãos, a promover gradualmente ao longo da educação básica.