A creche deixou de ser apenas um meio transmissor de conhecimentos. Ela passou também a privilegiar o desenvolvimento de capacidades, atitudes, aptidões, aspetos afetivos e psicomotores.

Para serem cumpridos estes objetivos é então organizado um Projeto Educativo. Nele, estão definidos os princípios, métodos, recursos e atividades que orientarão a prática educativa de modo a garantir a máxima eficácia na prestação de serviços da instituição. O Projeto Educativo é assim, o primeiro documento que orienta ação de toda a comunidade educativa da creche.

Através das atividades realizadas na nossa creche, propomo-nos desenvolver a autonomia e a socialização das crianças, bem como estimular as capacidades intelectuais, sociais e emocionais de cada aluno.
Pretendemos proporcionar aos nossos alunos a possibilidade de explorarem o Mundo que os rodeia e que estão a descobrir. Nessa descoberta, a segurança emocional que as crianças sentem é fundamental, por isso o afeto e atenção que damos às crianças é tão importante para nós.

De forma resumida, o nosso Projeto Educativo tem como meta formar crianças que, para além de alunos com uma preparação escolar de qualidade, sejam futuros cidadãos capazes de ter uma intervenção ativa na sociedade, desenvolvendo-lhes capacidade crítica e interventiva, sendo que tal só é possível se crescerem num ambiente securizante, em termos emocionais como é a nossa creche "o Baloiço".

O Ensino Básico constitui-se como a etapa da escolaridade em que se concretiza de forma mais ampla o princípio democrático que informa todo o sistema educativo e contribui por sua vez, decisivamente, para aprofundar a democratização da sociedade, numa perspetiva de desenvolvimento e de progresso, quer promovendo a realização individual de todos os cidadãos, em harmonia com os valores da solidariedade social, quer preparando-os para uma intervenção útil e responsável na comunidade.

A Lei de Bases define o conjunto de objetivos gerais que deverão ser prosseguidos na escolaridade básica para ir ao encontro destas grandes finalidades, a saber:

- criar as condições para o desenvolvimento global e harmonioso da personalidade, mediante a descoberta progressiva de interesses, aptidões e capacidades que proporcionem uma formação pessoal, na sua dupla dimensão individual e social;

- possibilitar a aquisição e domínio de saberes, instrumentos, capacidades, atitudes e valores indispensáveis a uma escolha esclarecida das vias escolares ou profissionais subsequentes;

- desenvolver valores, atitudes e práticas que contribuam para a formação de cidadãos conscientes e participativos numa sociedade democrática.

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

As Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar publicadas pelo Ministério da Educação apontam para a necessidade de se reconhecer a criança como sujeito do processo educativo e propõem a construção articulada do saber.

É nesta perspetiva que são definidas as propostas apresentadas, visando promover na criança o interesse pela descoberta, o desejo de aprender e a sua capacidade criativa. Temos em conta a criança em todas as dimensões do seu EU. Eu físico, Eu afetivo e Eu social.

METAS APRENDIZAGEM

Baseando-se nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, as metas de aprendizagem estão globalmente estruturadas pelas áreas de conteúdo aí enunciadas, mantendo a mesma designação. No entanto, a sua apresentação e organização interna têm algumas especificidades, ao adotar, nas diferentes áreas, os grandes domínios definidos para todo o Ensino Básico e ao diferenciar alguns conteúdos que estão menos destacados nas Orientações Curriculares. Esta reorganização decorre da opção, que é comum à definição das metas para todo o ensino básico, de estabelecer uma sequência das aprendizagens que, neste caso, visa particularmente facilitar a continuidade entre a Educação Pré-escolar e o ensino básico.