Assumimo-nos como uma Escola Waldorf, cuja visão do Homem se cimenta na Antroposofia e na consequente autoeducação de toda a Comunidade Escolar.

Direção Pedagógica

Vivemos a Direção Pedagógica de uma forma colegial, onde todos os docentes, de todas as valências, em conjunto com a Direção sentem, pensam e preparam a vivência da Escola e da Comunidade Escolar.
Acreditamos no ensino do respeito pela natureza, na importância educacional e ambiental de uma alimentação ovo-lacto-vegetariana biológica e bio-dinâmica, na utilização de materiais orgânicos e como instrumento pedagógico, na criação de espaços físicos ambientalmente conscientes.
Temos, ainda, como princípio definidor a abertura ao recurso a algumas das medicinas alternativas, por tal atitude concorrer de forma decisiva para o respeito pelos ritmos naturais de cada ser humano e, de forma fulcral, para a preservação do meio ambiente e dos recursos naturais.
O nosso trabalho é baseado na convicção de que é impossível dissociar a interação social da interação ambiental. Procuramos por isso criar comportamentos por meio da transmissão de uma boa postura ética.
Os objetivos e as estratégias que perseguimos são as seguintes:
- Proporcionar à criança uma sólida observação e vivência da Natureza, aliada à procura da beleza, da criatividade e da expressão plástica, para que construa livremente a sua personalidade. Este processo ajuda-a a desenvolver aptidões, e a ter as ferramentas e os conhecimentos para futuro poder tomar decisões bem informadas, exercendo os direitos e responsabilidades cívicas enquanto membro da comunidade;
- Criar diversas atividades de crescimento pessoal e social que ajudem à autonomia e ao desenvolvimento da criança;
- Tirar o máximo partido do espaço exterior. A Floresta, o Jardim e a Horta, serão os espaços onde a criança pode experienciar os elementos naturais, durante todas as estações do ano, permitindo assim conhecer profundamente a fauna e a flora ao mesmo tempo que desenvolve uma sensibilidade pela biodiversidade.
- Incentivar a alimentação com legumes e frutos da época (alguns integrados na atividade da horta pedagógica, plantados, mantidos e colhidos pelas crianças), para que aprendam a valorizar e a respeitar os ritmos da Natureza.
- Estabelecer uma aprendizagem enquadrada por histórias, contos e canções, que descrevem os ciclos naturais e que evoluem ao longo do ano;
- Realizar atividades diárias com a utilização de materiais naturais diversos para a criança percecionar o seu potencial. Alguns dos materiais usados na Casa da Floresta são os blocos e lápis de cera de abelha, cera para modular, aguarelas, barro, madeira, massa de pão, lã e outras fibras naturais;
- Implementar atividades diversas ligadas à procura do autoconhecimento e da autonomia.